• 識字1 天地人 教學教案

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    教案科目:語文教案年級:小學一年級上冊語文教案版本:人教部編版教案名稱:識字1天地人教案格式:??DOC1天地人課題天地人?課型識字課?授課時間1課時?教學目標1.會認“天、地”等6個字。2.初步學會朗讀課文。教學重點?多種方法認識生字。教學難點讀準“人、你、我”的讀音。教具準備課件、生字卡片。教學設計設計意圖導入(?)分鐘一、板書課題,學讀課題1.板書課題,要求學生留心觀看。(板書:①天地人)2.(課件出示2)出示任務:這個課題由3個字寶寶組成,同學們看看這三個字寶寶,有哪個字寶寶你會讀,輕聲讀一讀。3.反饋指導:指名匯報會認讀的字,正音,范讀帶讀。如有學生不認識的,教師直接范讀帶讀。(相機出示字卡:天地人)4.帶讀課題:①天地人小結:剛才我們學習了讀課題,認識了3個生字寶寶。接下來,我們就要通過讀課文繼續學習生字寶寶。?【設計意圖:鼓勵學生自己先認讀題目,把主動權交給學生,以學定教,根據學生的知識缺漏再去教,就很省力氣。】 新課教學(??)分鐘二、朗讀課文,內容歸類1.學生打開書本,教師及時糾正讀書姿勢。2.教師帶讀。先讀課題,再讀課文。全班學生跟讀,齊讀。3.引導學生觀察,課文將這6個漢字分為哪兩組?(第一組:天地人;第二組:你我他)三、分組學習,多元認字(一)學習“天地人”。(課件出示3生字)天地人1.動作猜字學習。可以根據字形辨認“天”和“人”。請學生上臺演示動作,其他同學猜漢字。學有余力的話,可以結合生活,積累“天地、他人”等詞語。2.圖片示范正音。(課件出示4)可以依次出示一組相關圖片,如“老人、年輕人、男人、女人”,教師手舉對應的生字“人”示范讀,學生跟讀,理解字義。3.場景聽讀正音。如,借助生活場景認讀“地”,(課件出示5一8)展示各種生活場景:鋪滿土的是土地;鋪滿沙的是沙地;長滿草的是草地;鋪滿雪花的是雪地。教師手舉生字卡片“地”,聽學生的發音,并及時正音。(二)學習“你我他”。(課件出示9生字)你我他1.日常交流正音。“你我他”是日常交流用語,可以銜接入學教育的內容,創設交流氛圍。教師一手舉生字“你”,問“你叫什么名字”,并把生字卡片“你”遞交給學生;一手舉生字“我”,說“我是你們的語文老師”。出示生字“他”,指學生問“他叫什么名字”,并把生字卡片“他”遞給這名學生。在交流遞送生字卡片的過程中正音識記生字。2.比較識字。比較“地”和“他”,說說不同在哪里。?【設計意圖:借助圖片、聽讀、創設情境交流等多種方法幫助學生讀準字音。】 課堂小結及拓展延伸(??)分鐘四、鞏固提高,游戲賽讀1.生字寶寶要和我們做游戲啦,首先我們來搶答。老師出示一張卡片,會讀的小朋友站起來大聲讀。(如果有錯,及時糾正。)2.齊讀:天地人你我他請兩位小朋友上臺,老師拿出卡片,一名學生大聲讀,另一名學生找出相對應的位置。3.我們來開火車比賽,看哪列火車開得又快又好。每個小朋友看著卡片大聲讀字,再說一個詞。【設計意圖:在游戲中鞏固6個生字,是對識記生字情況的進一步檢驗,更是深入理解字義,運用生字的重要環節。】板書內容天地人你天地人我他課堂作業新設計1.讀一讀。天地人你我他2.口頭給字組詞。天地人3.讀一讀下面的詞語,遇到困難可以請教老師或者同學。上天入地歡天喜地昏天黑地冰天雪地驚天動地頂天立地【答案】1.略 2.天空天氣土地大地人口人們3.略教學反思成功之處:本課只有6個生字,學生學習起來比較容易,教師在教學中要注意做到兩點:一是培養學生的識字興趣,通過看圖、識字游戲,讓學生多角度、多方位認識生字,感受學習生字的樂趣;二是學習擴詞,通過擴詞豐富學生的語言,同時了解學生的學習基礎,為進一步的學習打下基礎。不足之處:要關注課堂的生成。在課堂上,隨時會有學生靈光的閃現,如何抓住學生的這些語言,將它們與理解文本很好地結合,這也是教師在今后的教學中,需要仔細研究和學習的。【教材分析】本課共6個生字,第一組3個字向我們呈現了畫面中3個主要的事物“天地人”。“天”覆蓋萬物,“地”負載萬物,天地之間以“人”為貴。第二組生字“你我他”是生活中常用的3個人稱代詞,不僅反映中華文化對“人”的重視,還表現為人與人之間的平等交往。【與文章相關的資料介紹】“天地人”三才之道“天地人”來源于《周易·說卦》,天地人被視為宇宙系統中最為重要的三大要素,它們既相互獨立,又緊密聯系。“才”是指本質,“三才”是三方面具有實質的內容,在《周易》中具體指天、地、人。“三才之道”就是天道、地道和人道。“天道”是陰和陽,“地道”是柔和剛,“人道”是仁和義。“三才之道”的探討和論述在春秋戰國時期已經相當廣泛,在古人啟蒙讀物《三字經》中也有“三才者,天地人”的說法。民間春聯也有:“福祿壽三星拱照,天地人一體同春”。由此可見,“天地人”三才之道在我國歷經幾千年而流傳不衰,對傳統文化有深遠影響。課后作業 基礎積累大鞏固?一、讀一讀。天、地、人、你、我、他閱讀能力大提升二、讀兒歌,找出本課學過的生字,畫“○”。我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天,多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶。讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽,我的好媽媽。大公雞,喔喔啼,天天叫我早早起。風不吹,樹不搖,鳥兒也不叫,好寶寶要睡覺,眼睛閉閉好。思維創新大拓展?三、猜謎語。(1)一加一不是二。()(2)一減一不是零。()(3)一人,猜一字。()參考答案一、略二、我你天我三、王(2)三(3)大
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